Aprendizajes Esperados (Español-Matemáticas) 3º Grado Primaria
Tercer Grado
Hola Amigos, Compañeros maestros y compañeras maestras, en esta ocasión me permito compartir con ustedes una lista de los aprendizajes esperados de tercer grado, solo de las asignaturas que corresponden a Español y Matemáticas.
El archivo que les comparto se encuentra en word, totalmente editable, para seleccionar o eliminar los aprendizajes que necesitan fortalecer y retroalimentar en clases.
Espero sea de gran ayuda para iniciar con la planeacion de regularización para regresar a clases y fortalecer los aprendizajes esperados que a sus alumnos y alumnas les hace falta.
Elije de cada asignatura los aprendizajes esperados que desea o que hace falta reforzar y retroalimentar para dar inicio al siguiente ciclo escolar.
Recuerda compartir el link del blog y visitar la página para que tenga al material de apoyo y planeaciones y exámenes, que aquí se comparten y se suben.
APRENDIZAJES ESPERADOS 3° GRADO ESPAÑOL
• Conoce las características y la función de los
reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de
Aula.
• Identifica el uso de oraciones impersonales en los
reglamentos y las emplea al redactar reglas.
• Emplea ortografía convencional a partir de modelos.
• Participa en la realización de tareas conjuntas:
proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en
el grupo.
• Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y
el empleo de algunos recursos gráficos para dar sentido a la expresión.
• Identifica las diferencias generales entre discurso
directo e indirecto.
• Identifica y usa juegos de palabras.
• Emplea signos de interrogación y admiración, y
guiones.
• Emplea directorios para el registro y manejo de
información.
• Identifica la utilidad del orden alfabético.
• Usa mayúsculas y abreviaturas en la escritura
convencional de nombres y direcciones.
•
Separa palabras de manera convencional.
• Conoce la función y las características gráficas de
los folletos y los emplea como medio para informar a otros.
• Identifica e integra información relevante de
diversas fuentes.
• Usa títulos y subtítulos para organizar y
jerarquizar información.
• Infiere el significado de palabras desconocidas a
partir de la información contextual de un texto.
• Encuentra patrones ortográficos en palabras
derivadas de una misma familia léxica.
• Identifica las características generales de un
poema.
• Identifica algunos de los recursos literarios del
texto poético.
• Incrementa su fluidez y la modulación de voz en la
lectura en voz alta de poemas.
• Manifiesta sus sentimientos a través de la poesía.
• Respeta y valora la diversidad social y cultural de
las personas.
• Identifica información sobre su familia en diversas
fuentes orales y escritas.
•
Identifica los elementos y el orden de presentación en la escritura de un texto
narrativo.
• Identifica características y función de artículos de
divulgación científica.
• Identifica la utilidad de títulos, subtítulos,
índices, ilustraciones y recuadros en un texto.
• Emplea algunos recursos para la edición de una
revista (portada, contraportada, créditos, secciones, índices).
• Identifica las características generales de las
autobiografías.
• Emplea el orden cronológico al narrar.
• Usa palabras y frases que indican sucesión, y
palabras que indican causa y efecto.
• Corrige sus textos para hacer claro su contenido.
• Conoce la función y los tipos de texto empleados en
un periódico.
• Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.
• Emplea la paráfrasis en la redacción.
• Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de
vista.
•
Identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, columnas, entre
otros) de las notas periodísticas.
• Describe un proceso cuidando la secuencia de la
información.
• Recupera información relevante mediante notas y la
emplea al redactar un texto.
• Conoce la función y las características de los
diagramas.
• Identifica las características de personajes, y
escenarios, y establece su importancia en el cuento.
• Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales para
describir personas, lugares y acciones.
• Conoce la función de las encuestas y la forma de
reportar la información obtenida.
• Emplea cuestionarios para obtener información, y
reconoce la diferencia entre preguntas cerradas y abiertas.
• Identifica la correspondencia entre datos
presentados en el cuerpo del texto y los datos incluidos en una tabla o gráfica
y los interpreta.
•
Conoce la estructura de un texto expositivo y la emplea al redactar un reporte.
• Identifica la función y las características
generales de las adivinanzas.
• Emplea recursos discursivos al redactar adivinanzas.
• Adapta el ritmo, la entonación y la modulación de la
voz al leer adivinanzas.
• Identifica las características y la función de los
recetarios.
• Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar
indicaciones de manera semejante a la convencional.
• Utiliza mayúsculas y puntos en la escritura de una
oración o párrafo.
•
Corrige la ortografía de sus textos.
MATEMÁTICAS
• Produce, lee y escribe números hasta de
cuatro cifras.
• Resuelve problemas que implican el
cálculo mental o escrito de productos de dígitos.
• Resuelve problemas que implican la
lectura y el uso del reloj.
• Uso de la descomposición de números en
unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos
problemas.
• Desarrollo de procedimientos mentales de
resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito, etc., que faciliten los
cálculos de operaciones más complejas.
• Desarrollo de estrategias para el
cálculo rápido de los productos de
dígitos necesarios al resolver problemas u cooperaciones.
• Uso de caminos cortos para multiplicar
dígitos por 10 o por sus múltiplos (20, 30, etcétera).
• Lectura y uso del reloj para verificar
estimaciones de tiempo.
• Comparación del tiempo con base en
diversas actividades.
• Representación e interpretación en tablas de doble entrada, o
pictogramas de datos cuantitativos o cualitativos recolectados en el entorno.
• Resuelve problemas que implican
multiplicar mediante diversos procedimientos.
• Relación de la escritura de los números
con cifras y su nombre, a través de su descomposición aditiva.
• Resolución de multiplicaciones cuyo
producto sea hasta del orden de las centenas mediante diversos procedimientos
(como suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30,
etcétera).
• Estimación de longitudes y su
verificación usando la regla.
• Lectura de información contenida en gráficas de barras.
• Resuelve problemas de reparto cuyo
resultado sea una fracción de la forma m/2n.
• Utiliza el algoritmo convencional para
resolver sumas o restas con números naturales.
• Uso de fracciones del tipo m/2n (medios,
cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito medidas diversas.
• Uso de fracciones del tipo m/2n (medios,
cuartos, octavos, etc.) para expresar oralmente y por escrito el resultado de
repartos.
• Identificación de la regularidad en
sucesiones con números, ascendentes o descendentes, con progresión aritmética
para continuar la sucesión o encontrar términos faltantes.
• Estimación del resultado de sumar o
restar cantidades de hasta cuatro cifras, a partir de descomposiciones,
redondeo de los números, etcétera.
• Determinación y afirmación de un
algoritmo para la sustracción de números de dos cifras.
• Resolución de problemas de división
(reparto y agrupamiento) mediante diversos procedimientos, en particular el
recurso de la multiplicación.
• Resolución de problemas en los cuales es necesario extraer información
explícita de diversos portadores.
• Resuelve problemas que implican
identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética.
• Resuelve problemas que implican efectuar
hasta tres operaciones de adición y sustracción.
• Resuelve problemas que impliquen dividir
mediante diversos procedimientos.
• Identificación de escrituras
equivalentes (aditivas, mixtas) con fracciones.
Comparación de fracciones en casos
sencillos (con igual numerador o igual denominador).
• Identificación de la regularidad en
sucesiones con figuras, con progresión aritmética, para continuar la sucesión o
encontrar términos faltantes.
• Resolución de problemas que impliquen
efectuar hasta tres operaciones de adición y sustracción.
• Identificación y uso de la división para
resolver problemas multiplicativos, a partir de los procedimientos ya
utilizados (suma, resta, multiplicación).
• Representación convencional de la
división: a ÷ b = c.
• Identificación de ángulos como resultado
de cambios de dirección.
• Obtención de ángulos de 90° y 45°, a través del doblado de papel.
Reproducción de los ángulos en papel.
• Utiliza unidades de medida estándar para
estimar y medir longitudes.
• Elaboración e interpretación de
representaciones gráficas de las fracciones. Reflexión acerca de la unidad de
referencia.
• Resolución de problemas sencillos de
suma o resta de fracciones (medios, cuartos, octavos).
• Desarrollo y ejercitación de un
algoritmo para la división entre un dígito. Uso del repertorio multiplicativo
para resolver divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el
dividendo).
• Comparación por tanteo, del peso de dos
objetos y comprobación en una balanza de platillos.
• Trazo de segmentos a partir de una longitud dada.
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