Aprendizajes Esperados (Español-Matemáticas) 5º Grado Primaria
Quinto Grado
Hola Amigos, Compañeros maestros y compañeras maestras, en esta ocasión me permito compartir con ustedes una lista de los aprendizajes esperados de quinto grado, solo de las asignaturas que corresponden a Español y Matemáticas.
El archivo que les comparto se encuentra en word, totalmente editable, para seleccionar o eliminar los aprendizajes que necesitan fortalecer y retroalimentar en clases.
Espero sea de gran ayuda para iniciar con la planeacion de regularización para regresar a clases y fortalecer los aprendizajes esperados que a sus alumnos y alumnas les hace falta.
Elije de cada asignatura los aprendizajes esperados que desea o que hace falta reforzar y retroalimentar para dar inicio al siguiente ciclo escolar.
Recuerda compartir el link del blog y visitar la página para que tenga al material de apoyo y planeaciones y exámenes, que aquí se comparten y se suben.
APRENDIZAJES ESPERADOS 5° GRADO ESPAÑOL
• Identifica información complementaria en dos textos
que relatan sucesos relacionados.
• Registra, en notas, los aspectos centrales de una
exposición oral.
• Organiza un texto en párrafos con oración tópico y oraciones
de apoyo, empleando puntuación y ortografía convencionales.
• Usa palabras y frases que indican sucesión y
simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto
histórico.
• Identifica las características de las fábulas, y sus
semejanzas y diferencias con los refranes.
• Comprende la función de fábulas y refranes.
• Interpreta el significado de fábulas y refranes.
• Identifica las características y la función de las
frases publicitarias.
• Emplea diferentes estrategias textuales para
persuadir a un público determinado al elaborar un anuncio.
•
Identifica los recursos retóricos en la publicidad.
• Identifica la organización de las ideas en un texto
expositivo.
• Utiliza la información relevante de los textos que
lee en la producción de los propios.
• Emplea referencias bibliográficas para ubicar
fuentes de consulta.
• Emplea citas textuales para referir información de
otros en sus escritos.
• Distingue elementos de realidad y fantasía en
leyendas.
• Identifica las características de las leyendas.
• Describe personajes o sucesos mediante diversos
recursos literarios.
• Redacta un texto empleando párrafos temáticos
delimitados convencionalmente.
• Retoma elementos convencionales de la edición de
libros.
• Identifica acontecimientos que sean relevantes para
su comunidad.
• Resume información conservando los datos esenciales
al elaborar un boletín informativo.
• Produce textos para difundir información en su
comunidad.
•
Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir.
• Establece criterios de clasificación al organizar
información de diversas fuentes.
• Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para
resumir información.
• Identifica algunos de los recursos literarios de la
poesía.
• Distingue entre el significado literal y figurado en
palabras o frases de un poema.
• Identifica los temas de un poema y reconoce los
sentimientos involucrados.
• Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir
poemas.
• Identifica el punto de vista del autor en un texto.
• Comprende el significado de palabras desconocidas
mediante el contexto en el que se emplean.
• Conoce la función y organización del debate.
• Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.
•
Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en
textos argumentativos.
• Identifica la relación entre los datos y los
argumentos de un texto expositivo.
• Emplea citas y paráfrasis en la construcción de un
texto propio.
• Interpreta la información contenida en gráficas y
tablas de datos.
• Valora la importancia de incluir referencias
bibliográficas en sus textos.
• Conoce la estructura de una obra de teatro.
• Identifica las características de un personaje a
partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.
• Adapta la expresión de sus diálogos, de acuerdo con
las intenciones o características de un personaje.
• Emplea la puntuación correcta para organizar los
diálogos en una obra teatral, así como para darle la intención requerida al
diálogo.
• Conoce la estructura y función de un reporte de
encuesta.
• Usa nexos para indicar orden y relación lógica de
ideas.
• Emplea tablas de datos y gráficas de frecuencia
simple para complementar la información escrita.
• Escribe conclusiones a partir de datos estadísticos
simples.
• Describe personajes recuperando aspectos físicos y
de personalidad.
• Integra varios párrafos en un solo texto,
manteniendo su coherencia y cohesión.
• Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases
preposicionales para describir.
• Reconoce la función de los trípticos para difundir
información.
• Integra información de diversas fuentes para
elaborar un texto.
• Identifica la relevancia de la información para la
toma de decisiones.
•
Respeta la integridad propia y la de los demás.
MATEMÁTICAS
• Identifica rectas paralelas,
perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos.
• Resolución de problemas que impliquen
sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos uno de otro.
• Anticipación del número de cifras del
cociente de una división con números naturales.
• Conocimiento y uso de las relaciones
entre los elementos de la división de números naturales.
• Identificación de rectas paralelas,
secantes y perpendiculares en el plano, así como de ángulos rectos, agudos y obtusos.
• Lectura de planos y mapas viales.
Interpretación y diseño de trayectorias.
• Conocimiento y uso de unidades estándar
de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la
tonelada.
• Análisis de las relaciones entre
unidades de tiempo.
• Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad
del tipo valor faltante (dobles, triples, valor unitario).
• Resuelve problemas que implican el uso
de las características y propiedades de triángulos y cuadriláteros.
• Conocimiento de diversas
representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta
numérica, con superficies, etc. Análisis de las relaciones entre la fracción y
el todo.
• Análisis del significado de la parte
decimal en medidas de uso común; por ejemplo, 2.3 metros, 2.3 horas.
• Resolución de problemas que impliquen
una división de números naturales con cociente decimal.
• Localización y trazo de las alturas en
diferentes triángulos.
• Reproducción de figuras usando una
cuadrícula en diferentes posiciones como sistema de referencia.
• Construcción y uso de una fórmula para
calcular el área de paralelogramos (rombo y romboide).
• Identificación y aplicación del factor constante de proporcionalidad
(con números naturales) en casos sencillos.
• Calcula el perímetro y el área de
triángulos y cuadriláteros.
• Resuelve problemas de valor faltante en
los que la razón interna o externa es un número natural.
• Comparación de fracciones con distinto
denominador, mediante diversos recursos.
• Uso del cálculo mental para resolver
adiciones y sustracciones con números fraccionarios y decimales.
• Análisis de las relaciones entre los
términos de la división, en particular, la relación r = D – (d
× c), a través de la
obtención del residuo en una división hecha en la calculadora.
• Construcción de cuerpos geométricos con
distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera). Análisis de sus
características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.
• Descripción oral o escrita de rutas para
ir de un lugar a otro.
• Construcción y uso de una fórmula para
calcular el área del triángulo y el trapecio.
• Identificación de múltiplos y
submúltiplos del metro cuadrado y las medidas agrarias.
• Análisis de procedimientos para resolver problemas de proporcionalidad
del tipo valor faltante (suma término a término, cálculo de un valor
intermedio, aplicación del factor constante).
• Resuelve problemas que implican sumar o
restar números fraccionarios con igual o distinto denominador.
• Identifica problemas que se pueden
resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en
que sea necesario.
• Describe rutas y ubica lugares
utilizando sistemas de referencia convencionales que aparecen en planos o
mapas.
• Resuelve problemas que implican
conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo.
• Resuelve problemas que implican leer o
representar información en gráficas de barras.
• Análisis de las similitudes y
diferencias entre el sistema decimal de numeración y algunos sistemas de
numeración no posicionales, como el egipcio o el romano.
• Identificación de la regularidad en
sucesiones con números (incluyendo números fraccionarios) que tengan progresión
aritmética, para encontrar términos faltantes o continuar la sucesión.
• Resolución de problemas que impliquen
sumas o restas de fracciones comunes con denominadores diferentes.
• Análisis de las relaciones entre la
multiplicación y la división como operaciones inversas.
• Interpretación y descripción de la
ubicación de objetos en el espacio, especificando dos o más puntos de
referencia.
• Construcción y uso de una fórmula para
calcular el perímetro de polígonos, ya sea como resultado de la suma de lados o
como producto.
• Resolución de problemas en que sea necesaria
la conversión entre los múltiplos y submúltiplos del metro, del litro y del
kilogramo.
• Análisis de las convenciones para la construcción de gráficas de
barras
• Explica las similitudes y diferencias
entre el sistema decimal de numeración y un sistema posicional o no posicional.
• Usa fracciones para expresar cocientes
de divisiones entre dos números naturales.
• Resuelve problemas que implican
identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética o
geométrica.
• Resuelve problemas que implican
multiplicar números decimales por números naturales.
• Análisis de las similitudes y
diferencias entre el sistema decimal de numeración y el sistema maya.
• Uso de la expresión n/m para representar
el cociente de una medida entera (n) entre un número natural (m): 2 pasteles
entre 3; 5 metros entre 4, etcétera.
• Identificación de la regularidad en
sucesiones con números que tengan progresión geométrica, para establecer si un
término (cercano) pertenece o no a la sucesión.
• Resolución de problemas que impliquen
multiplicaciones de números decimales por números naturales, con el apoyo de la
suma iterada.
• Distinción entre círculo y
circunferencia; su definición y diversas formas de trazo. Identificación de
algunos elementos importantes como radio, diámetro y centro.
• Interpretación de sistemas de referencia
distintos a las coordenadas cartesianas.
• Relación del tanto por ciento con la
expresión “n de cada 100”. Relación de 50%,
25%, 20%, 10% con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, respectivamente.
• Cálculo de la media (promedio). Análisis de su pertinencia respecto a
la moda como dato representativo en situaciones diversas.
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