Aprendizajes Esperados (Español-Matemáticas) 2º Grado Primaria

Aprendizajes Esperados (Español-Matemáticas) 2º Grado Primaria

Segundo Grado

Hola Amigos, Compañeros maestros y compañeras maestras, en esta ocasión me permito compartir con ustedes una lista de los aprendizajes esperados de segundo grado, solo de las asignaturas que corresponden a Español y Matemáticas.
El archivo que les comparto se encuentra en word, totalmente editable, para seleccionar o eliminar los aprendizajes que necesitan fortalecer y retroalimentar en clases.
Espero sea de gran ayuda para iniciar con la planeacion de regularización para regresar a clases y fortalecer los aprendizajes esperados que a sus alumnos y alumnas les hace falta.
Elije  de cada asignatura los aprendizajes esperados que desea o  que hace falta reforzar y retroalimentar para dar inicio al siguiente ciclo escolar.
Recuerda compartir el link del blog y visitar la página para que tenga al material de apoyo y planeaciones y exámenes, que aquí se comparten y se suben. 

APRENDIZAJES ESPERADOS 2° GRADO. ESPAÑOL

• Identifica las características generales de los textos expositivos.

• Localiza información específica en fuentes consultadas.

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

• Consulta diccionarios para resolver dudas ortográficas.

• Interpreta el contenido de una fábula.

• Identifica la secuencia de acciones y personajes principales en una fábula.

• Comprende la función de la moraleja.

• Selecciona palabras o frases adjetivas para elaborar descripciones.

• Corrige reiteraciones innecesarias y falta de concordancia en textos.

• Colabora en la realización de tareas conjuntas.

• Utiliza la información registrada en notas para dar cuenta de un proceso observado.

• Emplea palabras y frases adjetivas para realizar descripciones.

• Utiliza palabras que indican secuencia temporal.

• Complementa la descripción del proceso observado con la información que provee alguna fuente de consulta.

• Interpreta el contenido de un cuento infantil.

• Identifica la secuencia de eventos y personajes principales en la trama de un cuento infantil.

• Modifica el final de un cuento infantil, recuperando su trama.

• Conoce las características generales de la nota informativa.

• Localiza información a partir de marcas textuales.

• Respeta la ortografía convencional y verifica la escritura de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.

• Escucha a otros con atención y complementa su información.

• Recupera información oral por medio de notas.

• Adapta el lenguaje oral para ser escrito.

• Emplea escritura convencional de palabras con dígrafos o sílabas trabadas.

• Identifica la función de las reseñas.

• Reseña cuentos recuperando su trama.

• Identifica y corrige errores de concordancia de género y número, y reiteraciones innecesarias en sus textos.

• Emplea las convenciones ortográficas de palabras escritas a partir de un texto modelo.

• Identifica la función y las características del cartel publicitario.

• Selecciona frases adjetivas para escribir mensajes persuasivos.

• Identifica y corrige errores de concordancia de género y número.

• Emplea diferentes tipografías en la elaboración de carteles.

• Selecciona materiales de lectura e identifica información para ampliar su conocimiento sobre un tema.

• Plantea preguntas para guiar la búsqueda de información.

• Recupera conocimientos previos para responder a preguntas.

• Identifica palabras adecuadas para escribir frases.

• Comprende la relación entre imagen y texto.

• Emplea adjetivos para la descripción de paisajes.

• Utiliza el lenguaje escrito para diferentes propósitos.

• Identifica la función y las características principales de instructivos.

• Adapta el lenguaje para ser escrito.

• Respeta la ortografía convencional de palabras.

• Sigue instrucciones a partir de un texto escrito.

• Narra con fluidez y entonación leyendas conocidas.

• Distingue las características de la leyenda.

• Comprende y valora la diversidad cultural y lingüística a través de las leyendas.

• Elaborar un plan de trabajo con un propósito determinado.

• Emplea listas y tablas para organizar información.

• Respeta la ortografía y puntuación convencionales de palabras al escribir un texto.

MATEMÁTICAS

• Determina la cardinalidad de colecciones numerosas representadas gráficamente.

• Identificación de las características de hasta tres cifras que forman un número para compararlo con otros números.

• Elaboración de estrategias para facilitar el conteo de una colección numerosa (hacer agrupamientos de 10 en 10 o de 20 en 20).

• Resolución de problemas que involucren distintos significados de la adición y la sustracción (avanzar, comparar o retroceder).

• Construcción de un repertorio de resultados de sumas y restas que facilite el cálculo mental (descomposiciones aditivas de los números, complementos a 10, etcétera).

• Resolución de problemas que involucren sumas iteradas o repartos mediante procedimientos diversos.

• Identificación de semejanzas y diferencias entre composiciones geométricas.

• Comparación entre el tiempo para realizar dos o más actividades. Medición del tiempo de una actividad con diferentes unidades arbitrarias.

• Produce o completa sucesiones de números naturales, orales y escritas, en forma ascendente o descendente.

• Identifica las características de figuras planas, simples y compuestas.

• Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes de 5 en 5, de 10 en 10.

• Identificación de la regularidad en sucesiones ascendentes con progresión aritmética, para intercalar o agregar números a la sucesión

• Determinación de resultados de adiciones al utilizar descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones, y resultados memorizados previamente.

• Resolución de problemas de sustracción en situaciones correspondientes a distintos significados: complemento, diferencia.

• Identificación y descripción de las características de figuras por la forma de sus lados.

• Resuelve problemas aditivos con diferentes significados, modificando el lugar de la incógnita y con números de hasta dos cifras.

• Determinación del valor de las cifras en función de su posición en la escritura de un número.

• Orden y comparación de números hasta de tres cifras.

• Resolución de problemas que implican adiciones y sustracciones donde sea necesario determinar la cantidad inicial antes de aumentar o disminuir.

• Estudio y afirmación de un algoritmo para la adición de números de dos cifras.

• Resolución de problemas de multiplicación con factores menores o iguales a 10, mediante sumas repetidas. • Explicitación de la multiplicación implícita en una suma repetida.

• Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.

• Identificación de algunas diferencias entre la numeración oral y la escrita con números de hasta tres cifras.

• Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con figuras compuestas.

• Resolución de sustracciones utilizando descomposiciones aditivas, propiedades de las operaciones o resultados memorizados previamente.

• Resolución de distintos tipos de problemas de multiplicación (relación proporcional entre medidas, arreglos rectangulares).

• Distinción entre problemas aditivos y multiplicativos.

• Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito, números de tres cifras.

• Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, días).

• Escritura de números mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades.

• Producción de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100. Anticipaciones a partir de las regularidades.

• Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dígitos.

• Resolución de distintos tipos de problemas de división (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos procedimientos.

• Análisis y uso del calendario (meses, semanas, días).

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