Aprendizajes Esperados (Español-Matemáticas) 6º Grado Primaria

Aprendizajes Esperados (Español-Matemáticas) 6º Grado Primaria

Sexto  Grado

Hola Amigos, Compañeros maestros y compañeras maestras, en esta ocasión me permito compartir con ustedes una lista de los aprendizajes esperados de sexto grado, solo de las asignaturas que corresponden a Español y Matemáticas.
El archivo que les comparto se encuentra en word, totalmente editable, para seleccionar o eliminar los aprendizajes que necesitan fortalecer y retroalimentar en clases.

Espero sea de gran ayuda para iniciar con la planeacion de regularización para regresar a clases y fortalecer los aprendizajes esperados que a sus alumnos y alumnas les hace falta.
Elije  de cada asignatura los aprendizajes esperados que desea o  que hace falta reforzar y retroalimentar para dar inicio al siguiente ciclo escolar.
Recuerda compartir el link del blog y visitar la página para que tenga al material de apoyo y planeaciones y exámenes, que aquí se comparten y se suben. 



APRENDIZAJES ESPERADOS 6° GRADO  ESPAÑOL

• Elabora guías de estudio con base en las características que identifica en exámenes cuestionarios.
• Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
• Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita.
• Identifica e infiere las características del personaje a través de la lectura de biografías y autobiografías.
• Identifica la diferencia en el uso de la voz narrativa en la biografía y la autobiografía.
• Usa oraciones compuestas al escribir.
• Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías.
• Identifica los elementos y la organización de un programa de radio.
• Conoce la función y estructura de los guiones de radio.
• Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.
• Resume información de diversas fuentes, conservando los datos esenciales
Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema.
• Comprende e interpreta reportajes.
• Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje.
• Emplea notas que sirvan de guía para la escritura de textos propios, refiriendo los datos de las fuentes consultadas.
• Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario.
• Infiere las características, los sentimientos y las motivaciones de los personajes de un cuento a partir de sus acciones.
• Emplea verbos y tiempos verbales para narrar acciones sucesivas y simultáneas.
• Redacta párrafos usando primera y tercera persona.
• Escriben cuentos de terror o suspenso empleando conectivos para dar suspenso.
• Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia.
• Elabora instructivos empleando los modos y tiempos verbales adecuados.
• Adapta el lenguaje para una audiencia determinada.
• Usa notas y diagramas para guiar la producción de un texto.
• Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad).
• Infiere fechas y lugares cuando la información no es explícita, usando las pistas que el texto ofrece.
• Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del lenguaje formal al escribirlos.
• Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales
• Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera en que se diferencia de los cuentos.
• Usa verbos para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.
• Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización.
• Interpreta un texto adecuadamente al leerlo en voz alta.
• Identifica la estructura de las cartas de opinión.
• Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho.
• Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario.
• Expresa por escrito su opinión sobre hechos.
Contrasta información de textos sobre un mismo tema.
• Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema.
• Emplea conectivos lógicos para ligar los párrafos de un texto.
• Reconoce diversas prácticas para el tratamiento de malestares.
• Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México.
• Comprende el significado de canciones de la tradición oral.
• Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el español y alguna lengua indígena.
• Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas.
• Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales.
• Conoce la estructura de los datos de las direcciones postales y/o electrónicas del destinatario y remitente.
• Adapta el lenguaje para dirigirse a destinatarios conocidos.
• Completa formularios de datos de manera eficaz para obtener un servicio.
• Interpreta el lenguaje figurado al leer poemas.
• Emplea recursos literarios para expresar sentimientos al escribir poemas.
• Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético.
• Jerarquiza información en un texto a partir de criterios establecidos.
• Organiza un texto por secciones temáticas.
MATEMÁTICAS.
Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicitando los criterios de comparación.
• Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones.
• Describe rutas y calcula la distancia real de un punto a otro en mapas.
• Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y decimales. Explicitación de los criterios de comparación.
• Resolución de problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios, variando la estructura de los problemas. Estudio o reafirmación de los algoritmos convencionales.
• Resolución de problemas multiplicativos con valores fraccionarios o decimales mediante procedimientos no formales.
• Identificación de los ejes de simetría de una figura (poligonal o no) y figuras simétricas entre sí, mediante diferentes recursos.
• Elección de un código para comunicar la ubicación de objetos en una cuadrícula. Establecimiento de códigos comunes para ubicar objetos.
• Cálculo de distancias reales a través de la medición aproximada de un punto a otro en un mapa.
• Cálculo del tanto por ciento de cantidades mediante diversos procedimientos (aplicación de la correspondencia “por cada 100, n”,  aplicación de una fracción común o decimal, uso de 10% como base).
• Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos cuestionamientos
• Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %).
• Ubicación de fracciones y decimales en la recta numérica en situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar medios y la unidad está dividida en sextos, la unidad no está establecida, etcétera.
• Construcción de reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.
• Definición y distinción entre prismas y pirámides; su clasificación y la ubicación de sus alturas.
• Resolución, mediante diferentes procedimientos, de problemas que impliquen la noción de porcentaje: aplicación de porcentajes, determinación, en casos sencillos, del porcentaje que representa una cantidad (10%, 20%, 50%, 75%); aplicación de porcentajes mayores que 100%.
• Lectura de datos, explícitos o implícitos, contenidos en diversos portadores para responder preguntas
• Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante.
• Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (si) y el Sistema Inglés de Medidas.
• Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda).
• Identificación de una fracción o un decimal entre dos fracciones o decimales dados. Acercamiento a la propiedad de densidad de los racionales, en contraste con los números naturales.

• Determinación de múltiplos y divisores de números naturales. Análisis de regularidades al obtener los múltiplos de dos, tres y cinco.

• Representación gráfica de pares ordenados en el primer cuadrante de un sistema de coordenadas cartesianas.
• Relación entre unidades del Sistema Internacional de Medidas y las unidades más comunes del Sistema Inglés.
• Comparación del volumen de dos o más cuerpos, ya sea directamente o mediante una unidad intermediaria.
• Comparación de razones en casos simples.
• Uso de la media (promedio), la mediana y la moda en la resolución de problemas.
• Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.
• Conversión de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa. Aproximación de algunas fracciones no decimales usando la notación decimal.
• Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con números (naturales, fraccionarios o decimales) que tengan progresión aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales. Construcción de sucesiones a partir de la regularidad.
• Resolución de problemas que impliquen calcular una fracción de un número natural, usando la expresión “a/b de n”.
• Anticipación y comprobación de configuraciones geométricas que permiten construir un cuerpo geométrico.
• Cálculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos.
• Cálculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades.
• Comparación de razones del tipo “por cada n, m”, mediante diversos procedimientos y, en casos sencillos, expresión del valor de la razón mediante un número de veces, una fracción o un porcentaje.
• Resuelve problemas que implican identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética, geométrica o especial.
• Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales.
• Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones.
• Determinación de divisores o múltiplos comunes a varios números. Identificación, en casos sencillos, del mínimo común múltiplo y el máximo común divisor.
• Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con figuras, que tengan progresión aritmética o geométrica, así como sucesiones especiales.
• Resolución de problemas que impliquen una división de número fraccionario o decimal entre un número natural.
• Armado y desarmado de figuras en otras diferentes.
Análisis y comparación del área y el perímetro de la figura original, y la que se obtuvo.
• Resolución de problemas de comparación de razones, con base en la equivalencia.








Publicar un comentario

0 Comentarios